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博士招生“申请-考核”制下的考生独白

2017-11-24 李华 考博圈

博士招生“申请-考核”制下的考生独白


来源 | 广州日报人物在线

作者:李华

编辑:学长


日前,刚刚公布的《2018上海交通大学研究生招生简介》显示,从2018年开始,上海交通大学不再组织统一的博士生入学考试。招生方式为本科直博、硕博连读和“申请—考核”制。消息一出,引起考博圈的热议,有人认为“申请-考核”制有利于改变“水博士”泛滥的情况,这对很多考生是利好消息。


事实上,中国人民大学、清华大学等知名高校对博士招生都开始实行“申请—审核”制。近日,本报记者专访通过“申请—审核”制入读的博士生,讲述她的考博经历。


博士招生


2018年上海交大博士招生实行“申请—考核”制


“写完论文后真的是要哭了。”就在前不久,王清(化名)在导师的指导下联名发表了一篇论文,她在朋友圈写下对导师的感激之言,并自勉“路漫漫其修远兮,还是麻溜去读文献吧。

        

迷茫之下再求学01


王清是北京一所高校在读的一年级博士研究生,经历了大半年的考博准备,如今回忆起当时的紧张与忙碌依旧历历在目。

    

王清本科在北京就读研究生从外校保送到北大。经历了一年的求学,她对本专业领域的研究有兴趣,不过她还有些迷茫,还没想清楚未来要走的路。于是,她希望继续深造,再多一些时间思考。而当时已经是2015年的9月,留给她考博士的准备时间已不多。

    


王清四处打听考博的相关信息,最终确定报考另一所高校的博士,但后来一了解,该校博士招生已经改为“申请—考核”制,当时她“一下子就懵了“。她对照了一下招生要求,报名时需要提交论文作品、科研计划、毕业论文等,最令她头痛的就是自己没有学术作品。

    

王清前去旁听未来导师的课程,并与导师提前打个招呼,表达了”挺想考博士研究生“的想法,同时也向导师了解是否还有报考名额。毕竟每个导师的招生人数有限,有没有名额是重要前提,同时她也向导师介绍了自己的情况。

    

当导师得知她没有发表论文,并认为她“与学术标准有一段距离”时,王清“急得一头包”。

    

这也是王清最深刻的一个体会。申请—考核”制有“硬件”要求,它不像统招统考,更侧重学生的科研能力和潜力,需要提前准备做到有的放矢。


补齐论文短板02


就在穷途末路之际,王清了解到硕士生导师正在做一个新的研究项目,已经有了相关的研究数据,她申请加入,迎来了一个绝处逢生的机会。

    

两三个月后,有了科研成果,但论文发表有一个周期。而此时,距离报名的时间已经不多,她需要先过报考导师这一关。王清拿着写好的论文给未来导师审阅


王清觉得,导师看了她的论文后心里有数了,“老师看的不是学到了什么东西,而是(这位考生)是否有科研潜力”,同时也进一步了解王清硕士期间做过哪些研究、将来打算做什么研究等。此次见面后,王清有了一些底气。

    

转眼间到了2016年的春节,王清也没顾得上过节,在家啃起专业课的基础知识,写未来的研究计划。这几个月她都在紧张中度过,“一脸包,都不敢照镜子”。开学之后,她又一头扎进学术论文的阅读中。

    

3月份,王清提交了报考的材料,她说,当时心里忐忑不安,只有60%的把握。她一头准备复试,另一头紧张地等待初审的结果。她过了初审。王清松了一口气,但她不敢松懈,“长征只走完一半”。她对自己没有太大的信心,复试有中英文的笔试、面试,为此,她还特意啃了本英文教材,为的是面试时回答能显得“专业些”。

    

此时,王清已经没有了退路,初试未通过,她还能赶上春季招聘,而复试没过的话,她就错过找工作的黄金时期。


“有学上了”03


4月底复试的日子如期而至。上午笔试完,王清午饭也没顾得上吃,就开始准备下午的面试,“(几个月)脑子处于高速运转、紧张的状态中”。她没有心情吃饭,也不困。

    

英语面试时,她提前准备了一些相关专业的问题,不过还是遇到了意料之外的提问,她记不清回答了什么具体内容,不过英语功底不差的她感觉临场发挥不错,“让老师听得懂就行”,专业课面试,她记得老师们问得比较多的还是与研究计划相关的问题。面试过程很轻松。

    

复试完,王清给父母打了一个电话并告诉他们,“我尽了自己最大努力,如果没被录取说明自己没本事,自己也不后悔了。”王清总算放松了下来。

    

5月中旬放榜,王清看到自己的名字在录取名单中,她“放心了,有学上了”。身心俱疲的她决定来一趟毕业旅行,犒劳一下自己。


“申请—审核”制很公平04


2016年9月,王清入学。她后来发现,班上30多人,只有三分之一的同学是有本校的教育背景,更多的是外校生被录取,她感觉本校生和外校生没有区别,也没有看到本校生的优势。她说,有些导师希望招收有工作经历的学生,这样会有更强的解决问题意识。作为外校生,她能感觉“申请—审核”制对所有学生都是公平的

    

同时,她也切身体会到“申请—审核”制更能展示学生的研究水平,更深入地考察考生能力,同时也更注重学生与导师之间的契合度。

    

博士生第一年,王清上了主文献阅读课和研究指导两门重要的课程,学院发了两本厚厚的专业课文献,涉及到中外重要的研究论文,她能感到学校深厚的学术氛围和对学生学术能力的培养,她正在进行严格的学术训练。


注:本文来源广州日报人物在线,作者李华,版权归原作者所有,已获授权,如需转载请与原作者联系,万分感谢!

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